東漢末年，硝煙四起三國爭霸。曹孟德破荊州下江陵，舳艫千里，旌旗蔽空;吳蜀聯軍據長江守天險，驚濤拍岸，戰船火焰熊熊……某款網絡游戲以赤壁之戰為背景，開發了全新對決模式。令人驚訝的是，此次游戲研發有三位底蘊深厚的學術專家助陣參與，其中就包括被聘為學術顧問的復旦大學文科資深教授葛劍雄。

網游還需要學術顧問?網友對此觀點不一，有的說：網絡游戲是虛構，不需要請教授。也有的說：葛老師任學術顧問，要不把已經多次卸載的網游再裝回來?今天我們就來聊聊這個話題。

當歷史與娛樂聯姻，就涉及到歷史真實與歷史傳播的關系問題。盡管有人認為，游戲就是游戲，只要價值觀念正確，具體內容和手段不妨自由發揮。但從網友對歷史專家擔任網游學術顧問的討論來看，許多網友還是對學者能為游戲注入正確的歷史價值觀，讓具體情節符合歷史時期基本的歷史邏輯和歷史細節，抱有更多期待。

以歷史的眼光看，中國古典文學沿著辭賦、唐詩、宋詞、元曲、話本小說的序列一路延展，藝術創作的故事和人物未必一一貼合于史實。《三國演義》作為史書《三國志》的通俗講述，粗通文字的平民百姓即可領略曹操的狡黠、關羽的仁義、張飛的魯勇、孔明的睿智。廣播電視時代，電波里的評書講論、電影電視的各種版本改編，潛移默化中傳播著中華傳統文化中關于善惡是非判斷，踐行人倫道德，區分忠奸賢愚。作為文藝作品，只要故事精彩、導向正確，哪怕不盡合于史實，也無損其藝術價值和美學趣味。對于網絡游戲，這個道理同樣說得通。

當然，這并不意味著網絡游戲必然與歷史傳播絕緣。在互聯網時代，技術影響無遠弗屆，人與文化媒介建立起了強鏈接與全融合，網游、網劇也能通過沉浸感和體驗感喚醒視聽觸嗅等全方位感官，在潛移默化中影響玩家。近年來，不少古裝劇力求還原歷史，在禮儀制度、服飾容裝、建筑式樣等方面纖毫畢現、于史有據，讓觀眾感受到了歷史文化之美。這也啟發我們：當學術大牛邂逅熱捧網游，在價值觀的把握之外，從人物性格、風土人情、民俗服飾等細節處，提供文化考據與細節補充，扎實構建一個宏觀視野、科學面向、人文關懷兼具的游戲世界，或許也能帶給玩家一些歷史的知識與啟發。

歷史是塑造民族認同、捍衛國家記憶的教育，盛衰興亡之機都在歷史的一言一說、一筆一畫中得以傳承和熔鑄。此前，刻意歪曲歷史的電視劇、漏洞百出的歷史講座不時出現，讓觀者頗感不適，讓學者頗為不滿。這也說明，網絡游戲如何劃定游戲與歷史的邊界，是一個尤為重要的命題。既然打出了歷史文化的招牌，就要多一分社會責任，讓更多人在網絡空間里與厚重的文化相互滲透、彼此鑲嵌。

近年來，中國游戲產業一路高歌猛進，用戶增長曲線日漸上揚，網絡游戲對社會公眾尤其是青年人的影響力不容小覷。如何打破網絡游戲被“污名化”的現狀，完善游戲的主題觀念、改善游戲的內容價值、提升游戲的制作品位，需要制作方、平臺方下一番功夫。邀請學術名家走出象牙塔，成為歷史文化的宣傳員，從而激發網絡游戲的內容價值，不失為一種有益的嘗試。

這正是，滾滾長江東逝水，曹劉上網互懟;是非成敗轉頭空，網游也能論英雄。

(人民日報中央廚房·思聊工作室·康巖)

關鍵詞： 網絡游戲