學校高度重視非遺文化傳承工作，著力探索具有本土特色、民族風格和世界影響的表導演理論和方法，更好地實現融會貫通，以專業教學弘揚中國非遺文化。

學校努力建設國內一流、國際知名的電影教育實習、創作生產基地，成立實驗電影制片廠，持續推進“作品—產品—精品”的學生作品孵化模式，強化產教融合的平臺建設，出人才、出作品。強化復興·雅教學實踐基地建設，圍繞戲劇、戲曲、美術、舞蹈4個板塊開展小型演出、戲劇沙龍、名師講座等多場主題活動，著力打造高校面向社會展示非遺文化魅力的服務窗口。學校不斷豐富戲曲表演藝術傳承教育基地的活動內容，邀請各領域的名師大家參與各類講座、論壇，通過形式多樣、手段新穎的教學與交流，打造全新教育平臺，不斷推動優秀文化發揚光大；多次舉辦“國際舞蹈日”系列活動，邀請舞蹈界的編創精英齊聚一堂、集思廣益，探討傳統與現代舞蹈藝術的傳承與創新。

學校將產學研全鏈條育人放在關鍵位置，在實踐教育中培養人才，積極推動教學成果的輸出與轉化，與上海電影譯制廠等多家單位實現戰略合作、共建產教融合平臺，在人才培養、學術交流、專業實踐等領域開展深度合作，實現藝術人才培養的資源共享、優勢互補，實現非遺文化傳承與編導課程體系的深度融合。學校打造系列共享課程，舉辦廣播電視編導專業影視創作系列講座《古代文物中的中國傳統文化密碼》，從“天”“中”“節”3個關鍵字出發，揭示探討中國傳統文化的核心觀念與內在邏輯，為廣告電視編導專業學生帶來對中國傳統文化的全新認知與解讀，拓寬了學生的視野，引導學生正確認識傳統文化，并自覺成為傳統文化的傳承者。

(資料圖片)

梳理非遺文化傳承思路

拓展編導課程體系創新路徑

新媒體時代，信息傳播的效率顯著提升，非遺文化也獲得了更多傳播機會。學?？茖W梳理非遺文化傳承的思路，著力拓展編導課程體系的創新路徑，多措并舉推動非遺文化與編導課程體系深度融合。

學院舉辦“燃點·我將宇宙隨身攜帶”——2019級廣播電視編導專業畢業作品展映活動，在校內展映《聽說巴圖魯》等多部畢業作品，展現了非遺文化傳承在編導課程中的育人成果。舉辦多期影視編導高級課程研修班，以實踐為主、配合理論教學，將非遺文化傳承的理念融入其中，既提高了學生的新媒體影視編導實踐操作水平及應用能力，也引導學生樹立了傳承非遺文化的主動性與責任感。學校選送優秀學生以《演播室與現場導播》課程實習生的身份，參與“2022微博之夜”的項目策劃及執行，滲透非遺文化元素的活動現場精彩紛呈，展現了非遺文化傳承與項目編導緊密結合的優秀成果。舉辦《中國動畫：探民族風格百年路》線上主題講座，引導學生理解“越是世界的，越是民族的”，帶領學生準確把握“歷史感”與動畫創作，在觀照歷史、觸摸歷史之時，找到與時代的連接點，實現創作探索的“再出發”。推出實驗越劇《小城之春》，在保留傳統越劇韻味的基礎上，結合話劇表演形式進行了突破創新，巧妙運用現代表演方式展現傳統藝術的魅力。

用好非遺文化傳承資源

營造編導課程體系創新氛圍

非遺文化是優秀傳統文化的重要組成部分，學校扎實用好非遺文化傳承資源，打造具有鮮明特色的非遺傳承校園文化，通過潛移默化的良好氛圍推動編導課程體系創新。

2023年，學校創作《春風又綠江南岸》主題演出，將傳統京劇、越劇中的經典表演選段搬上校園舞臺，讓學生近距離感受非遺文化之美，品味傳統文化的魅力，推動非遺文化的普及與傳承。學校承辦民族文化特色講座及體驗活動，以“給過去一個未來——傳承非遺文脈，傳播藝術價值”為題開展昆曲藝術分享，以講演結合的方式，通過案例分析、故事講述、經典演繹的形式推廣昆曲藝術，傳承弘揚優秀傳統文化。由學生們“挑大梁”創排的原創話劇《蘭考》，以獨特的創意和靈活的結構獲得廣泛好評，學生在創作中扎根歷史、書寫時代，傳承歷久彌新的紅色精神，深入思考歷史與當下的連接，溯源文化根脈。

打造非遺文化傳承隊伍

強化編導課程體系創新意識

作為立德樹人的主陣地，高校在傳承和弘揚非遺文化方面有著獨特的優勢與不可推卸的重要使命。學校著力打造推動非遺文化傳承的教師隊伍，通過多種方式引導教師加強對非遺文化的了解，明確教職崗位在其中的特殊地位與積極作用，讓廣大教師進一步強化創新意識，實現非遺文化傳承與編導課程體系創新的協同并進。

學校組織教師走出校園，在紅色教育基地感受革命先輩追求真理的精神，提升教師的思想境界，激發教師建功立業的動力。學校承辦上海高校國際青年學者論壇戲劇影視專場，邀請專家學者共同探討“面向未來的戲劇影視教育”相關議題，進一步明確育人理念，著力推動教學內容與課程體系創新，逐步形成具有鮮明上戲特色的戲劇編導教育體系。

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